Штудиенколлег Мюнхен

Я училась в штудиенколлеге в Мюнхене, на М-курсе, поступила осенью прошлого года, то есть на зимний семестр 2022/23. Из предметов у нас были химия, биология, физика, математика, латинский. Вот последний предмет был предметом на выбор, в зависимости от будущего бакалавра. Например, биологам латынь не нужна.

В день у нас обычно было по три пары, но раз в две недели была четвёртая, из-за практики. Начинали мы в восемь утра, а заканчивали в десять минут второго. Первый семестр длился с сентября по январь, а второй – с февраля по июнь. Учащийся штудиенколлега получает практически статус студента, с двумя исключениями. Во-первых, во время учебы в коллеге нельзя заключить менее дорогую государственную медицинскую страховку для студентов, поэтому приходится платить за обычную частную. И, во-вторых, еще запрещена трудовая деятельность. Но все остальные студенческие льготы распространяются и на коллег, например, сниженная стоимость проезда на транспорте, а с шести вечера до шести утра следующего дня – полностью бесплатный проезд по студенческому билету. Еда в студенческой столовой, мензе, тоже очень доступная, можно плотно поесть на 7–8 €, в то время как в кафе аналогичный набор обойдется примерно в 20 €.

Правила в штудиенколлеге: лучше не опаздывать

Что я могу сказать о правилах коллега, которые лучше не нарушать? Например, ни в коем случае нельзя опаздывать на занятия. Если всё же опоздала, нужно подождать 15 минут от начала урока и только тогда разрешат заходить, но поставят нб за первую пару. Хотя во многом зависит от доцента, насколько строго он будет придерживаться правила 15 минут, всё же лучше не рисковать. Директор штудиенколлега часто стоит на первом этаже примерно во время начала занятий, чтобы лично посмотреть, сколько человек опаздывают, но кричать или сильно ругать за это, как в СНГ, не будут, разве что с улыбкой поторопят.

Ещё нельзя получать пятёрки по немецкому, иначе не переведут на следующий семестр. А две шестёрки (это самая низкая оценка) за семестр или три пятёрки по любым другим предметам приведут просто к отчислению.

Различия в преподовании

Если говорить о различиях в преподавании в штудиенколлеге и в родной стране, то сразу хочу отметить, что в коллеге мы не просто учили формулы, но и выводили их вместе с учителями. Будь это физика, математика, иногда даже химия, – мало было просто знать формулы. Также здесь невозможно получить хорошую оценку, просто вызубрив материал наизусть, потому что задания направлены на глубокое понимание. Мне было очень сложно адаптироваться к этой системе, и в первом семестре я часто получала тройки, хотя учила материал наизусть и понимала его. Позже я начала больше читать про систему образования здесь и исправила оценки. На примере таксономии Блума можно увидеть, что помимо понимания и запоминания есть еще 4 уровня работы с материалом, и немецкая система ориентирована именно на них. За первые два уровня можно получить максимум тройку. Klausuren устроены следующим образом: 1/3 Reproduktion, 1/3 Reorganisation, 1/3 Transfer. Поэтому я бы посоветовала решать задания из Abitur от Stark Verlag, чтобы привыкнуть к заданиям и постановке вопросов

Материал и подготовка к контрольным

При этом материал нам объясняли хоть и хорошо, но иногда требовалось самому проработать дополнительные вещи для лучшего понимания. Впрочем, что значит – «иногда»? В экзаменационные фазы я училась целыми днями, с перерывами только на еду. В 13:10 заканчивалась учеба, примерно до трёх дня мы обедали, немного отдыхали, а потом шли в библиотеку до десяти вечера или даже до полуночи. Но в первом семестре я училась сильно меньше из-за адаптации, проблем с жильём, вечных переездов, но и из-за прогулок с друзьями, потому что первые два месяца учёбы довольно простые и не сильно загруженные.

И, кстати, преподаватели у нас были отличные. Готовы были ответить на вопросы даже после урока, если им не надо было никуда торопиться. Считаю, что нашему курсу ещё и очень повезло с ними, потому что большинство преподавателей было не старше 35 лет, все они были отзывчивые и очень вовлечённые в процесс.

Оценки и FSP

Можно получать и единицы (высшая оценка), хотя и очень сложно. Тут всё зависит от багажа знаний, с которым вы поступаете в штудиенколлег. Как показывает практика, со средними знаниями из школы очень мало кому удаётся получать высшие оценки. У нас отличниками, то есть студентами, получавшими много единиц в семестрах и закончившими с оценкой 1,0–1,2 (sehr gut), были, в основном, очень одарённые ребята, которые участвовали в международных олимпиадах или уже отучились год в универе у себя на родине. Исключений из этого правила было мало.

Оценка за семестр по тому или иному предмету рассчитывается из среднего балла всех Kurzarbeit и Klausuren, при этом последние весят в два раза больше. Итоговая оценка за предмет может быть только целым числом, и она также строится из среднего балла оценки за семестр и оценки за письменный экзамен – FSP. Экзамен весит больше, поэтому, если за семестр единица, а за FSP – только двойка, то в аттестат пойдет двойка, если не исправить на единицу на дополнительном устном экзамене. Если нет FSP, то учитываются оценки только за второй семестр, и это огромное преимущество мюнхенского коллега, на мой взгляд.

В первом семестре у нас было три Kurzarbeit и реферат.

Устная оценка выставлялась согласно критериям по таблице, но некоторые доценты также ставили оценку получше, если видели, что от нее сильно зависит оценка за семестр, потому что 2,5 это уже по факту тройка, так что устная оценка на балл выше может улучшить средний балл до 2,4, например, а значит округлять будут в сторону двойки.

FSP мы писали по биологии с химией совместно как по одному предмету, а также ещё по немецкому. Третий экзамен был по выбору, на М-курсе можно было выбирать между физикой и математикой. За две недели до экзамена нам сказали, на чем стоит фокусировать внимание, но в целом 60% заданий было из второго семестра. Собственно, на подготовку непосредственно к FSP и давались как раз ровно эти две недели. До этого писали по три контрольных в неделю. А сам FSP составляется преподавателями с расчетом на то, что это двойная Klausur.

Заключительные слова

В общем, у меня от коллега исключительно положительное впечатление, потому что коллег и его программа – это, по большому счету, gymnasiale Oberstufe. Даже немцам не так просто попасть в гимназию, так что коллег – это очень ценный опыт, который вряд ли можно получить где-либо ещё. При этом успех и хорошие оценки на родине не гарантируют хороших оценок в коллеге. Многие были у себя дома отличниками, но здесь скатились на тройки, поэтому я бы не стала сильно надеяться на школьные знания. Так что нужно учить всё вовремя, начиная с первого семестра, и не сильно расслабляться из-за того, что его оценки не идут в аттестат, потому что так вы теряете возможность вовремя понять, что от вас требуется и успеть научиться отвечать этим требованиям. То есть, не стоит думать, что во втором семестре будет иначе, если вы не научились ещё в самом начале.
И ещё дам один практический совет, почти подсказку: при написании контрольных важно подчеркивать «операторы» и нужно писать ответ на задание строго по ним. Тогда точно не ошибётесь!